A级

指标

B级

指标

C级指标要点

A1

加强党对教育工作全面领导

(23)

B1

党的

建设(6)

C1 健全全面从严治党相关工作体制机制，完善各项制度，严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会和民主评议党员制度，压紧压实管党治党、办学治校主体责任。

C2学习宣传贯彻党的二十大精神，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训，推动党的二十大精神走进校园、走进师生。

C3推进建立中小学校党组织领导的校长负责制，以政治建设为统领，加强领导班子建设，推进新时代党支部标准体系BTX建设，深入开展中小学校“强基领航”行动、党建“示范引领”争创计划，推进党的工作与教育教学工作紧密融合。

C4坚持党建带团建、队建，充分发挥学校工会、共青团、少先队等群团组织作用。

C5落实意识形态工作责任制，加强学校宣传思想阵地管理，加大信息报送力度，健全完善教育系统意识形态阵地、网络舆情处置等管理办法。

C6落实党风廉政建设责任制，加强教育“三乱”问题查处力度，巩固教育领域专项治理和专项整治成果。重点要完善违规招生、分班排座、基建维修、设备采购、教辅资料征订、校服采购、食堂管理等方面的内控制度。

B2

思政课教学(2)

C7落实《关于加强新时代吉林省中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施办法》，加强思政课教师专业能力培训，开齐开足思政课（义务教育段课时占比达到6%-8%，普通高中落实思政课程标准必修课程学分要求）。强化思政课专职教师配备(小学专职教师配备比例达到70%以上，初高中配齐专职教师，专职思政课教师党员比例达到80%以上，兼职思政课教师党员比例不低于60%)。开展思政课教师“精彩一课”教学比赛、教师集体备课及教学展示等活动，带动提高思政课质量水平。

B3

德育工作体系(4)

C8制定并有效落实《中小学德育工作指南》具体工作方案，坚持立德树人理念，完善学校德育评价体系，健全德育工作网络，加强班主任队伍建设，深入开展“大德敦化”中小学生品行教育实践活动，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。

C9深化“品牌德育”创建工程，突出“红色”德育品牌建设，积极开展红色文化主题教育活动、中华优秀传统文化教育，推进“一校一品”特色教育。

C10 深入开展铸牢中华民族共同体意识工作。

C11充分利用校外资源，重视家庭教育、社会教育，积极开展综合性实践活动，推进“全国规范化家长学校实践活动实验区”建设，构建学校家庭社会协同育人机制。

B4

学生

综合

素质

评价(3)

C12实施“学生综合素质评价体系”建设工程，制定科学、系统的学生综合素质评价体系、评价细则，完善综合评价方式。小学阶段突出行为习惯养成教育、中学阶段侧重职业启蒙和学生生涯规划教育。加强学生综合素质档案建设和使用，客观反映学生德智体美劳全面发展整体水平及变化情况。

B5

构建温馨校园(4)

C13扎实开展“温馨校园”建设工作，践行绿色发展理念，开展绿色生态文明教育，营造和谐育人环境。

C14建设体现学校办学理念和特色的校园文化，加强校风教风学风建设，增进师生相互关爱，增强学校凝聚力。

C15优化校园空间环境，学校环境优美，卫生清洁，推进生活垃圾分类，营造和谐育人环境。

C16加强文明礼仪教育，学生行为习惯良好。

B6

创建书香校园(4)

C17持续开展书香校园创建活动，把师生读书活动纳入学校工作计划，制定“书香校园”创建实施方案，有规划，有举措，并建立相应的促进阅读活动机制，积极组织师生开展形式多样的读书系列活动，校园书香氛围浓厚。严格课外读物管理。

A2

建设高素质教

师队

伍

(13）

B7

师德师风建设(4)

C18贯彻落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，坚持学校师德建设校长负责制，实施师德师风建设工程，健全完善师德师风建设长效机制，加强培训监管，严格执行新时代教师职业行为十项准则，推进师德师风长效机制建设。

C19积极开展“最美教师”推选、教师节“评优选先”等活动，引导教师树立正确的价值观和职业道德观，树立和宣传优秀教师典型事迹，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。

C20严格执行《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，加大对在职教师违规办班补课、收受礼金等违规行为的监督检查和查处问责力度。

B8

干部素质提高(4)

听评课和干训“五个一”任务：

C21校长及业务领导以教学为中心，坚持常年听课、评课，积极参加教研活动（校长每学期听评课不少于50节，参加教研组活动每学期不少于8次，做到“校长深入课堂听课、参与教研、指导教学常态化”），把教学质量提升作为工作重点，层层落实教学检查。

C22领导以身作则，积极主动参加各类培训和学习。校级领导每学期要对教师进行一次有针对性的业务讲座或培训。

C23 校长及班子成员每学期要读一本以上教育专著并撰写读书笔记（不少于5000字）和读后感；支委成员每学期要讲一节党课；校长及班子成员要主持或参与一项课题研究；校长及班子成员每年要结合自身工作实际撰写一篇质量较高的教育教学管理论文。

注：以上任务需在每年的11月上旬前完成。

B9

教师专业水平(5)

C24制定具体可操作的教师校本研修计划，积极开展校本培训和以写字、信息技术应用、教育教学技能提升为主要内容的岗位练功活动，特别要加大紧缺学科教师培训和富余人员转岗培训力度，积极参加市、州级培训活动。

C25健全校本教研制度，积极开展教学研究活动，以日常教学中的问题为导向设计组级教研，校级教研要有明确的主题；落实“老带新”师徒结对制度，充分发挥骨干教师示范引领作用，建立多层面“磨课”、常态反思、及时反馈制度，加强对青年教师的业务培训，立足校本教研促进教师的专业成长。

C26认真落实《州教育局关于进一步加强教育科学研究工作的指导意见》，积极申报课题，教科研工作有新成果、新成效。

A3

抓实教

学管理

及双减

工作

(19)

B10

教学

管理(4)

C27开齐开足开好国家规定课程，规范使用审定教材；积极推进幼小科学衔接；按照义务教育课程标准“零起点”教学，做到应教尽教，是否存在随意增减课时、提高难度、加快进度等情况。

C28健全教学管理规程，建立完善的教学评价体系，加强教学常规管理，抓实备、上、批、辅、考等环节，完善教师集体备课制度，教学管理规范。坚持因材施教，关注帮扶学困生。

C29是否存在抢赶教学进度、提前结课备考，违规统考，排名、公布考试结果，按考试成绩给学生排座位、“贴标签”，将初中各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩与升学挂钩等违规行为。

B11

作业

管理(4)

C30建立健全作业管理机制，建立作业校内公示制度，加强作业统筹，明确专人负责，每学期初制定作业详细规划，对作业总量进行审核监管，定期组织开展作业评价，加强过程监管，确保难度不超过国家标准。

C31 开展作业管理方面的培训、交流等活动，提升作业设计与实施水平；加强作业研究，充分发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

C32是否对布置的作业做到全批全改；是否存在要求家长检查、批改作业，要求学生自批自改作业，用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等违规行为。

C33 是否按照《吉林省教育厅关于进一步建立健全中小学教师家访工作制度的通知》要求，建立家访工作长效机制和评价考核制度，开展制度化、规范化、常态化的教师家访工作，提升家校共育水平。

B12

课后

服务(4)

C34落实课后服务“一校一案”，引导学生自愿参加课后服务，保证课后服务结束时间不早于当地正常下班时间，实现有需要的学生全覆盖。

C35认真落实课后看护服务工作，建立课后服务经费、师资、课程设置、服务监督等工作体系，有切实可行的课后服务保障方案，加强课后服务工作定期调度和督促指导，保证服务质量，增强人民群众教育获得感和幸福感。

C36科学制定课后服务内容，指导学生认真完成作业，组织开展科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动；是否存在利用课后服务时间讲新课的违规行为。

C37将教师参加课后服务的表现纳入教师考核评价内容之一，作为职称评聘、评先评优、业绩考核的重要参考。

B13

教学

改革

(3)

①义务教育

C38推进课堂教学改革，实施课堂教学质量提升三年行动计划（2022-2024），优化教学方式，强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学效率。加强学科特长教育和学生创新潜质培养工作，提升中小学生学科素养能力。

②高中教育

C39实施普通高中发展提升行动计划，全面推进高考综合改革，深化课程教学改革，严格实施课程计划，开齐开足开好国家规定课程。开展相关学科教师培训、教学研讨活动，加强新课程、新教材、新高考培训，完善选课走班运行机制，促进学生全面而有个性发展。建立健全学生综合素质评价制度，开展学生生涯规划指导。抓好高中段军事理论教学和军事技能训练。优质学校要发挥示范辐射作用。

B14

教学

质量(4)

C41各年级学生学业成绩、毕业年级全科合格率不断提高；初三升入上一级学校的比例达到95%以上。

A4

促进学生身心健康发展

(15）

B15

体艺

工作(8)

C42深化体育、美育传统特色学校创建，推动学校“一校一品、一校多品”建设，建立常态化体育、美育展演展示机制（高中学校：实施好体音美学科学业水平考试）（1分）。

①体育工作（4分）

C43强化学生体质健康管理，上好体育课、课间操，保证学生每天开展一小时体育活动；

C44组织好课外体育锻炼和运动队训练，开展经常性小型多样的学生体育比赛，每年召开一次综合性的体育运动会；

C45深化校园足球改革，推进冰雪运动进校园，义务教育学校开设滑冰课程，制定完善的选拔、训练机制，保证长期、持续开展训练，不断提高足球、冰雪运动普及程度。

②艺术工作（3分）

C46开足音乐、美术课时，课堂教学质量得到保证；

C47有艺术社团并经常开展活动，增强学生的美感体验，培养和提高学生欣赏美和创造美的能力；

C48开展丰富多彩的校内外艺术活动，每年举行一次全校性艺术展演。

B16

劳育和

心育(3)

C49抓好学生劳动教育，按要求开足课时，积极创造条件开辟劳动实践基地，构建课内引领、课外拓展的劳动教育推进模式。

C50重视学生心理健康教育，开足课时，建立定期集中疏导、个体及时干预的心理咨询模式，积极参加中小学心理健康教育示范学校争创活动。

B17

卫生

工作(4)

C51贯彻落实国家和省、州学校传染病防控部署要求，更新方案制度，精准落实防控措施，强化监督指导。

C52加强医务室(保健室)基础能力建设，做好手足口病、肺结核等传染病防控工作，做到多病共防，推进学校传染病防控工作制度化、规范化。

C53落实学生近视综合防控措施，每学期开展2次视力监测，确保一人一档，针对结果有分析，有举措，有效果，力争儿童青少年总体近视率每年降低0.5个百分点。

C54深入开展校园爱国卫生运动，加强校医、保健教师培训，加强口腔健康、禁毒、防艾滋病等宣传教育。

A5

提升教育发展动力和保障

水平

(30)

B18

内部管理

(4)

C55更新、完善学校章程，建设现代学校制度，健全并落实学校各项管理制度，全面推进依法治校、依法治教，提升学校内部治理水平。

C56定符合实际的学校发展规划，推进学校内涵发展、特色建设，增强学校办学活力。

C57建立完善校内教职工综合性评价体系（含激励机制），通过多种形式调动教职工工作积极性，结果运用充分。

C58定期召开教职工代表大会，发挥社区、家长委员会等参与学校管理的积极作用。

B19

功能室管理(3)

C59音、体、美专用教室建设，器材配备率满足教学需要并达到省定标准；

C60藏书室、阅览室、微机室、录播教室、卫生室（保健室）、多媒体教室等功能室使用率高,教育设施及设备使用合理，管理规范，维修及时。

B20

实验

开出率

（2)

C61统筹制定教学实验计划，科学配备教学仪器设备，规范管理和使用，各学科实验开出率达到省定标准（高中建有标准的通用技术实验室）。

B21

信息

技术

应用(3)

C62深入推进“国家中小学智慧教育平台”应用推广，创新教育资源供给方式和教学组织形态，促进教育数字化转型。积极参与“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）的建设和应用。

C63组织开展校内信息化教学普及应用教学活动和应用培训，积极参加上级教师信息化教学大赛、信息素养能力培训，推进信息技术与教育教学深度融合，推动“新型教与学模式”变革。

C64落实网络安全工作责任制。

B22

校园安全

（5)

C65推进“平安校园”建设，落实《延边州中小学幼儿园安全管理工作指南》，压紧压实校园安全工作责任制，巩固校园安全“四个100%”（学校封闭式管理、一键报警联网、专职保安配备率、护学岗设置率均达到100%）建设成果。

C66完善具体可操作的各项安全管理制度和各类应急预案，常态化开展各类安全教育，有效组织各类应急演练活动，师生安全意识强。

C67抓好学校及周边综合治理，加强消防、校舍、校车、食品卫生、危险化学品、扫黑除恶、校园欺凌、电信网络诈骗等领域安全治理，建立完善的内控制度并落实到位，无安全责任事故。

B23

法治

建设(3)

C68进一步加强法制课“四落实”，提高法制课实效性；积极推进法治副校长、辅导员“送法进校园”活动，通过法制讲座、模拟法庭、法制报告会等不同方式，加强法制宣传教育。

C69进一步加强以宪法为核心的青少年法治教育，继续开展“国家宪法日”、“学宪法讲宪法”活动，在教育部青少年普法网上学习与答题活动学生总数达70%以上。

C70畅通信访诉求表达渠道，妥善处理群众来信来访，及时排查和合理合法化解各类教育纠纷和突出矛盾。

B24

控辍

保学(2)

C71落实《敦化市义务教育阶段“控辍保学”工作实施方案》，继续加大控辍工作力度，做好疑似失学儿童核查和劝返复学工作。

C72严格落实《延边州中小学生学籍管理规定（试行）》，落实免试就近入学政策，实行均衡编班，学籍管理工作规范。

C73落实进城务工人员随迁子女入学、残疾儿童随班就读等政策，加强对留守儿童、困境儿童及其他需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导。

C74规范落实学生资助政策，按要求开展“学校国家资助项目实施细则规范年”活动，效果好。

B25

学生餐管理(3)

C75落实《学校食品安全与营养健康管理规定》，加强学校食堂和校外供餐食品安全管理，建立健全学生餐各类管理制度，加强学生餐资金使用安全管理，加大学生餐信息公开力度,伙食无价高、量少、质差等问题。

B26

后勤

管理

(3)

C76加强学校后勤管理，校舍档案内容充实规范，数据准确，证件手续附着齐全。

C77能经常对校舍及其附属设施进行检查和维修，无安全隐患；学生宿舍、教师周转房卫生清洁，内务整洁，管理规范。

C78在物品采购、校舍维修、项目建设等方面严格执行招投标、预决算、工程验收程序，手续齐全；在基建维修等方面有健全的内控制度，并执行到位。

B27

督导工作

(2)

C79按照上级督导部门要求，积极开展自查自评工作，认真做好各项迎检准备，并按要求及时整改；年末自评表、自评报告和自评汇报材料能够真实反映全年工作，自评工作认真，结果偏差较小。

C80学校设有责任督学办公室，有办公设施设备，制度健全，相应档案材料齐全。

办学特色暨

亮点工作

（加分项5分）

学校办学理念有前瞻性，在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，有规划有方法有措施，对学生的终身发展有较强的促进作用，本校特色或亮点得到社会的充分肯定和高度评价；学校办学特色或亮点突出，对学校发展产生明显引领和带动作用，有继续强化的具体措施；特色或亮点项目要有详实的理论支撑和做法说明，并有相应的成果展示。

工作创新

（加分项1分）

本年度，在推进学校工作发展过程中能够结合本校实际，以问题为导向，注重内涵发展，创造性地开展工作，成果突出，有推广价值，获得上级相关部门认可或表彰（市0.1分，州0.2分，省0.3分，国家1分；各级别可累加，但总分不超过1分）。

“五赛五比争五星”暨“教育强市•书记加油”活动专项开展情况

（加分项10分）

按照中共敦化市委教育工委制定的《关于在中小学校、幼儿园开展“五赛五比争五星”暨“教育强市•书记加油”活动实施方案》评比综合评分后乘10%赋分。

A级

指标

B级

指标

C级指标要点

A1

党的建设

（10）

B1

党建

工作

（10）

C1持续夯实基层党建基础，健全党组织对幼儿园工作领导的制度机制，以政治建设为统领，加强幼儿园领导班子建设，推进党的工作与保育教育工作紧密融合。坚持党建带团建，充分发挥工会、共青团等群团组织作用（2分）。

C2 健全全面从严治党相关工作体制机制，完善各项制度，严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会和民主评议党员制度，压紧压实管党治党、办学治园主体责任（2分）。

C3扎实推进教育系统新时代党支部标准体系（BTX）建设，持续深入开展“强基领航”行动、党建“示范引领”争创计划；学习宣传贯彻党的二十大精神，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训，推动党的二十大精神走进幼儿园、走进教师（2分）。

C4落实幼儿园党的组织和党的工作全覆盖，落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制，巩固教育领域专项治理和专项整治成果，加强幼儿园宣传思想阵地管理，加大信息报送力度，健全完善教育系统意识形态阵地、网络舆情处置等管理办法（2分）。

C5 坚持社会主义办园方向，认真研究制定幼儿园发展规划和学期园务工作计划（2分）。

A2

办

园

条

件

（15）

B2

规模

班额

（6）

C6严格按照规定设置办园规模，一般不超过360人；班额符合规定，每班幼儿人数小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5至6周岁）35人，混合班不超过30人（3分）。

学制完整，设小中大班，各年龄段基本均衡、合理（3分）。

B3

基础

设施

（4）

C7园舍、户外场地符合《吉林省幼儿园设置标准》，幼儿活动用房不超过三层（1分）；按规定设活动室、寝室、卫生间、保健室、办公室、厨房等生活办公用房，并达到相应建设标准（1分）；教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全，符合《吉林省幼儿园设置标准》（1分）；户外活动场地设置5类及以上的大中型活动器械，每班创设不少于5个类别的幼儿活动区域，配有丰富的游戏设施及游戏材料（1分）。

B4

玩教

具与

图书

（5）

C8订阅专业杂志10种以上，教师人均藏书20种以上，幼儿图书种类5种以上，生均图书10本以上，每班复本量不超过5册，玩教具生均5件以上，逐年更新；提倡利废利旧自制教玩具（4分）。尽可能减少幼儿使用电子设备，不得使用幼儿教材和境外课程，防止存在意识形态和宗教等渗透的图画书进入幼儿园（1分）。

A3

安

全

卫

生

（20）

B5

安全

卫生

管理

制度

（6）

C9建立安全工作领导机构，完善安全管理制度，落实“人防、物防、技防”建设要求，配备专职安全保卫人员，将安全措施落实到岗到人；建立健全卫生保健、门卫、房屋、设备、消防、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护检查制度；建立安全责任制和应急预案（3分）。

C10保障饮水卫生安全，确保幼儿按需饮用温开水；科学制定每周带量食谱，注重营养均衡，搭配合理，保证幼儿合理膳食，引导幼儿养成良好饮食习惯；儿童伙食与成人伙食分开（3分）。

B6

健康

管理

（7）

C11每周向家长公示幼儿食谱；按规定进行食品留样。幼儿膳食营养、科学（1分）。

C12建立卫生消毒制度，配备消毒器材；按规定对园舍、场地、玩教具、图书、餐具、生活用品等进行消毒（2分）。

C13建立幼儿健康档案，幼儿入园体检率达100%；幼儿园每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，对肥胖、体弱、有残疾等特殊幼儿予以特殊照顾，进行有效干预，并将体检结果及时向家长反馈（3分）。

C14幼儿园教职工持健康合格证上岗；每年进行一次健康检查（1分）。

B7

疾病

防控

（3）

C15 贯彻落实国家和省、州传染病防控部署要求，更新方案制度，精准落实防控措施，配备专（兼）职卫生保健人员，做好幼儿膳食指导、晨午检和健康观察、疾病预防、幼儿生长发育监测等工作，配合防疫部门做好计划免疫工作；定期对保教人员进行传染病防控工作培训，使其具有防控常识，具备快速应对和防控处置能力；严格做好卫生消毒、晨检、午检等工作，做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报工作，严格控制发病率。

B8

安全

教育

（4）

C16定期、有针对性地向家长、教职工和幼儿进行安全教育，融入幼儿一日生活，提高安全意识；掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，紧急情况下优先保护幼儿的人身安全（2分）。

C17按规定开展交通安全和消防安全教育以及洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练（每季一次），使幼儿了解基本的自我保护方法（2分）。

A4

保

育

教

育

（24）

B9

计划制定

（2）

C18按照《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，科学制定幼儿园学期保育教育工作计划和班级保教计划，目标明确，内容具体，措施得当，可操作性强，要有细化到周的日程安排并上墙。

B10

活动

设计

与

组织

（10）

C19遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程。教育活动注重引导幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，体现“儿童本位”、“儿童视角”理念。活动贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性、选择性、自主性和挑战性，目标具有发展性和层次性，组织形式灵活恰当，切实提高保教质量（2分）。

C20幼儿一日活动安排科学合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾；生活环节组织方式合理富有弹性，过渡自然、衔接流畅，对个别化需求有妥善安排；制定并实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划，幼儿每天户外活动时间不低于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，特殊天气，幼儿全天有累计45分钟以上的室内体育活动，运动量适宜，编排合理（4分）。

C21坚持以游戏为幼儿的基本活动，教育活动根据需要合理安排，积极创设教育环境，创建兴趣活动室或活动角，因时、因地、因内容、因材料灵活的运用。充分保证幼儿游戏活动时间（每次不少于45分钟），鼓励幼儿自主选择游戏，在游戏中实现深度学习，并观察研究和评价幼儿（4分）。

B11

课程

实施

与

养成

教育

（8）

C22提倡幼儿自主自理参与服务，注重幼儿良好品德和行为习惯养成，帮助幼儿建立合理生活常规，引导幼儿根据需要自主饮水、盥洗、如厕、增减衣物等，养成良好的生活卫生习惯；指导幼儿进行餐前准备、餐后清洁、图画书与玩具整理等自我服务，引导幼儿养成劳动习惯，增强环保意识、集体责任感；面向全体幼儿，关注个别差异，建立幼儿发展评价机制，有效开展幼儿发展评价（每学期至少开展一次综合评价），促进幼儿身心全面和谐发展（3分）。

C23实行保育与教育相结合，面向全体、因人施教，健康、语言、社会、科学、艺术各领域教育内容适宜，相互渗透，途径广泛，能根据幼儿兴趣生成或创编课程，但不搞不切实际的特色课程；课程设置与用书规范，不提前教授小学阶段的课程内容，并做好幼小衔接；充分发挥环境课程的教育意义，与办园理念和主题目标紧密结合，所展示的幼儿作品涉及多个学习领域，幼儿参与度高，体现独立性；结合节庆、主题、特色等，深入开展大型活动，积极参与大园区建设活动。关心幼儿的情绪，开展幼儿心理健康教育，对心理、行为异常等有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导（5分）。

B12

师幼

关系

（4）

C24对幼儿态度要亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良好的师幼关系，幼儿情绪积极稳定，快乐活泼。对留守儿童、流动儿童、残疾儿童、孤儿、家庭困难儿童等实施关爱帮扶（2分）。 

C25保护儿童的身心健康和安全，无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为，引导幼儿形成良好的同伴关系（2分）。

A5

教

职

工

队

伍

（14）

B13

教师配备（3）

C26按照教育部《幼儿园教职工配备标准（暂行）》要求配齐配足教职工，资质符合相关要求（2分）；按规定与教职工签订聘用或劳动合同（外聘教师工资按时足额发放，并按规定缴纳相关社会保险），教师队伍稳定（1分）。

B14

专业

成长

（6）

C27园长及业务领导要经常跟班观摩并指导教育活动（每学期不少于8次），帮助教职工制订符合自身特点的专业发展规划（1分）。完成干训“五个一”任务（需在每年的11月上旬前完成）：领导以身作则，积极主动参加各类培训和学习，园级领导每学期要对教师进行一次有针对性的业务讲座或培训；园长及班子成员每学期要读一本以上教育专著并撰写读书笔记（不少于5000字）和读后感；支委成员每学期要讲一节党课；园长及班子成员要主持或参与一项课题研究；园长及班子成员每年要结合自身工作实际撰写一篇质量较高的教育教学管理论文（1.5分）。

制订合理的教研制度并有效落实，全员教研、集体教研、个人教研有序开展，目标明确，效果显著（1.5分）；定期对教师和保育员进行业务考核，记入教师业务档案及日常考评中（0.5分）；保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训，培训内容适宜，形式多样，培训学时符合相关规定（全员专业培训不少于72学时，农村幼儿教师专项技能培训不少于20学时），做好二次培训，骨干教师作用发挥良好（1.5分）。

B15

师德

师风

（5）

C28注重教职工队伍职业道德素质养成，广泛开展教师职业道德教育（每学期至少开展2次师德教育活动）；将师德情况纳入日常考核中；教师职业道德水平得到幼儿及家长普遍认可（4分）。

C29健全管理机制，有效遏制教师乱收费、收受家长礼金礼品、体罚或变相体罚幼儿等违规行为（1分）。

A6

内

部

管

理

（17）

B16

管理

机制

（6）

C30实行园长负责制，领导班子年龄结构合理，定岗定责、分工明确，形成较强的凝聚力有效管理各项事务；园务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织机构健全（2分）。

C31建立健全幼儿园行政管理、教育管理、财务管理、安全管理等各项规章制度（1分）；建立教职工评价机制,树立正确激励导向，突出日常保育教育实践实效，以多种方式激励教师爱岗敬业、潜心育人（2分）；幼儿园各项管理规范有序（1分）。

B17

财物

管理

（4）

C32执行财务制度，有独立账目、账目清楚，无挤占挪用经费、抽逃资金情况；幼儿伙食费专款专用，无克扣现象，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目（2分）。

C33幼儿园严格实行收费公示制度，收费项目和标准向家长公示，接受社会监督；无乱收费现象（2分）。

B18

招生

（3）

C34根据幼儿园办园规模有计划地进行招生，原则上就近入园；规范招生行为，严禁将幼儿入园与小学招生入学挂钩，无入园考试或测查。

B19

家园

共育

（2）

C35主动与家庭沟通合作，办好家长学校，定期召开家长会议，随时接待家长的来访和咨询，认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议；成立家长委员会，邀请家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理，与社区密切合作，积极构建协同育人机制。

B20

督导工作

（2）

C36 按照上级督导部门要求，积极开展自查自评工作，认真做好各项迎检准备，并按要求及时整改；年末自评表、自评报告和自评汇报材料能够真实反映全年工作，自评工作认真，结果偏差较小。

C37幼儿园设有责任督学办公室，有办公设施设备，制度健全，相应档案材料齐全。

办园特色暨

亮点工作

(加分项5分)

幼儿园办园理念有前瞻性，在保育、教育、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，有规划有方法有措施，为幼儿的终身发展奠定较坚实的基础，本园特色或亮点得到社会的充分肯定和高度评价；本园办学特色或亮点突出，对幼儿园发展产生明显引领和带动作用，有继续强化的具体措施；特色或亮点项目要有详实的理论支撑和做法说明，并有相应的成果展示。

工作创新

(加分项1分）

本年度，在推进学校工作发展过程中能够结合本校实际，以问题为导向，注重内涵发展，创造性地开展工作，成果突出，有推广价值，获得上级相关部门认可或表彰（市0.1分，州0.2分，省0.3分，国家1分；各级别可累加，但总分不超过1分）。

“五赛五比争五星”暨“教育强市•书记加油”活动专项开展情况

（加分项10分）

按照中共敦化市委教育工委制定的《关于在中小学校、幼儿园开展“五赛五比争五星”暨“教育强市•书记加油”活动实施方案》评比综合评分后乘10%赋分。